HelyiTéma Online: Tartja a lépést a a Szent István Gimnázium
Dátum: 2010. július 15, csütörtök Beküldő: web |
|
A zuglói gimnázium az ország legjobb középiskolái közé tartozik. Ezt egyaránt tükrözi az intézmény eredményessége, illetve az innen kikerülő diákok későbbi pályafutása. Az utóbbi években azonban már azt is bizonyította az intézmény, hogy nem csak a patinás – több mint 100 éves – múltjából meríti erejét, hanem képes a korral is lépést tartani.
A Szent István Gimnáziumban június 25-én tartották a Társadalmi Megújulás Operatív Program nyitó rendezvényét. Ez azért is érdekes, mert az iskola az elmúlt tanévben négy másik kerületi intézménnyel közösen, konzorciumot alkotva már részt vett egy másik hasonló projektben. Ez a program azonban már kizárólag csak az iskola sajátja.
– Idén tehetséggondozó iskola lettünk, ami eddig is célunk volt. Jelenleg 720 tehetséges tanuló gondozását igyekszünk megoldani a saját eszközeinkkel. Ehhez nyújthat majd segítséget az új pályázat, amelynek révén a 2010. június 1. és 2011. május 31. közötti időszakra az intézmény 7 millió 803 ezer forintot nyert.
– Programunk „A szigettől a hálózatig avagy a tömeges tehetséggondozás SZIG-ete” nevet kapta – mondta Borosné Jakab Edit pedagógus, a program iskolai koordinátora. – Az elkövetkezendő évben a tehetségpontokat – amelyből körülbelül 250 van az országban – értékelni fogják. Azt szeretnénk, ha a szakmai szűrőn átmenve megkapnánk a kiváló minősítést.
A nyitó rendezvényen megtudtuk, hogy a Szent István Gimnáziumban jövő májusig négy kiemelt tehetségnapot terveznek majd. Ezen kívül a tantestület tagjai az általuk kiválasztott képzéseken vehetnek részt. 18 új program elindítását tervezi az iskola, ebből nyolcat a pályázat révén dotálni is tudnak majd. A fő fejlesztési területek az iskola specialitásai: a matematika, a logika, az informatika, a sport, az ének, a dráma, a vizuális kultúra, az anyanyelv, az idegen nyelvek és a természettudomány lesznek.
|
| |
Kapcsolódó linkek |
|
Cikk értékelés |
|
Átlagos érték: 0 szavazat: 0
|
Beállítások |
|
|